Në shumicën e programeve universitare të mësuara në UBT studentëve do t’u kërkohet të ndërmarrin punë praktike nga më të ndryshmet. Megjithatë, cilado formë, mësimi praktik ka të ngjarë të kontribuojë në një pjesë të konsiderueshme të komponentit të mësimdhënies të këtyre kurseve dhe të llogarisë shumicën e kohës së kontaktit të një studenti me stafin mësimdhënës. Ne jemi duke ndihmuar studentët tanë që shpejtë të përshtaten me industrinë dhe të jenë pjesë e saj.
Qëllimet e punës praktike përfshijnë:
Lidhjen e teorisë me praktikën.
Zhvillimi i shkathtësive dhe teknikave praktike.
Aplikimin e gjuhës në praktika shkrimi dhe të folurit
Kuptimi i rëndësisë së hulumtimit shkencor.
Zhvillimi i aftësive për zgjidhjen e problemeve.
Menaxhimi dhe analizimi i të dhënave.
Duke nxjerrë përfundime dhe aftësi vlerësuese.
Zhvillimi i aftësive profesionale – p.sh. puna në grup, paraqitja e gjetjeve, etj.
Në vitin e parë studentëve zakonisht u kërkohet të ndjekin protokollet dhe të njihen me metodat dhe pajisjet bazë. Në vitet e mëvonshme studentët do të pritet të hartojnë dhe planifikojnë praktikat e tyre të cilat përfundimisht mund të përfundojnë me punës individuale të projektit.
Teoria e arsimimit bazë për punën praktike është ajo e të mësuarit eksperimental ose ‘të mësuarit përmes dhe nëpërmjet të bërit’. Pra, një besim kyç është se studentët duhet të kenë përvojë në kryerjen e detyrave të mësimit dhe pastaj të mbështeten për të reflektuar mbi to në mënyrë kritike. Prandaj, ‘shkrimi’ ose raportimi i punës praktike është shumë i rëndësishëm. Nxënësit udhëhiqen shpesh për të kritikuar punën e tyre dhe për të propozuar përmirësime në qasjet që ata morën dhe rezultatet e arritura.
Në varësi të disiplinës, seancat praktike mund të zhvillohen gjatë një dite të tërë ose gjysmë dite dhe të mbikëqyren nga personeli akademik, teknikët e laboratorit dhe demonstruesit pasuniversitarë. Një nga sfidat për stafin akademik është, pra, që të koordinojë këtë “ekip mësimor” të zgjeruar. Për shembull, mund të jetë e nevojshme që puna paraprake me stafin teknik të kalojë përpara klasës, veçanërisht nëse materialet e gjalla duhet të përdoren në klasë. Është e mundshme që studentët pasuniversitarë që punojnë si demonstrues të laboratorit do të duhet të përzgjidhen të trajnuar dhe informuar në seancën e veçantë dhe të udhëheqin rolet e veçanta të tilla si sigurimi i praktikave të sigurta të punës ose vlerësimi i aftësive dhe / ose raporteve laboratorike të studentëve.
UBT ka shumë marrëveshje me institucione dhe kompani të ndryshme (IPKO, ASEKO, Ministri, Raifaissen Bank etj) dhe ka provuar të jetë një histori suksesi.