Mësimdhënia dhe Mësimnxënia

UBT ofron module të edukimit në vazhdim për të gjitha fushat e studimit, në mënyrë që profesionistët të jenë gjithmonë të përditësuar. Ka nënshkruar shumë “Memorandume mirëkuptimi” dhe “Marrëveshje bashkëpunimi” për realizimin e edukimit të vazhdueshëm, si në aspektin teorik dhe praktikë me shumë industri dhe kompani prodhuese. Veprimtaria e UBT-së për edukimin në vazhdim është e akredituar nga Agjencia e Kosovës për Akreditim (AKA). 

Programet e studimit integrojnë aftësitë teorike me praktikën profesionale dhe studentët janë mirë të përgatitur për punësimin. Përpjekjet e vazhdueshme për të hapur programe ndërdisiplinore të studimit pasqyrojnë synimin e UBT-së për t’i ofruar tregut të punës të diplomuarit me njohuri dhe aftësi të zgjeruara. 

Synimi ynë është të ofrojmë një arsimim të nivelit të lartë në agrokulturë me mjedis, duke kultivuar një mjedis akademik dinamik që nxit inovacionin, të menduarit kritik dhe mësimin e vazhdueshëm. Përgatitja e studentëve tanë për të lulëzuar në një peizazh gjithnjë në zhvillim. Për të pasqyruar kërkimet më të fundit, tendencat e industrisë dhe teknologjitë e kultivimit në zhvillim, duke siguruar që të diplomuarit të jenë të pajisur mirë për të adresuar sfidat dhe mundësitë e sektorit bujqësor global që ndryshon me shpejtësi. Të krijojë një përvojë dinamike arsimore që përgatit studentët jo vetëm për kërkesat aktuale të sektorit agrar, por edhe për rolet e ardhshme drejtuese në formësimin e së ardhmes së sektorit agrar. Për të krijuar një mjedis edukues dhe inkurajues për studentët. Për të ndihmuar studentët të ndihen rehat, të vlerësuar dhe të fuqizuar në udhëtimin e tyre akademik. Për të mundësuar përfshirjen dhe bashkëpunimin aktiv të të gjitha palëve të interesuara në proceset e vendimmarrjes duke nxitur një ndjenjë përfshirjeje, transparence dhe përgjegjësie të përbashkët. 

Arritja e standardeve të larta si në mësimdhënie ashtu edhe në kërkime në kuadër të programit. duke përdorur metoda efektive të mësimdhënies, duke qëndruar të përditësuar mbi përparimet më të fundit në këtë fushë, duke krijuar një mjedis mësimor mbështetës, duke u angazhuar në kërkime të avancuara, duke bashkëpunuar me studiues dhe institucione të tjera, seminare, seminare, konferenca seminare. Inkurajimi i inovacionit brenda fushës, eksplorimi i teknologjive të reja në rritje dhe qëndrimi në ballë të përparimeve nëë agrokultur me mjedisin dhe aktivitetet e tjera që nxisin diskutimet dhe bashkëpunimin midis studentëve, pedagogëve dhe studiuesve. Një rol transformues në komunitet dhe rajon, duke nxitur një marrëdhënie simbiotike midis ndjekjeve akademike dhe nevojave praktike të popullsisë vendase. Duke ofruar akses në laboratorë, objekte kërkimore dhe ekspertizë, programi ofron mundësi edukimi dhe trajnimi për të rinjtë dhe grupet e interesuara përmes studimeve të rregullta, seminareve dhe seminareve për karrierë në bujqësi me mjedisin. Angazhimi i institucionit tonë për ekselencën akademike dhe cilësinë e studimeve duke u ofruar studentëve një bazë solide në këtë fushë. Zhvillimi i liderëve me një perspektivë globale në fusha si agrokultura dhe mjedisi, ku çështjet globale si siguria ushqimore, qëndrueshmëria e prodhimit bujqësor dhe siguria janë konsiderata kritike. 

Metodat e mësimdhënies dhe të të nxënit: Filozofia e mësimdhënies në UBT është konstruktiviste dhe profesorët i angazhojnë studentët në një proces të ndërtimit të njohurive të tyre duke ndërvepruar me mjedisin mësimor në vend të përthithjes së njohurive nga profesori thjesht si një transferues i njohurive. Teknikat e mëposhtme duhet të ndërmerren nga stafi akademik i Kolegjit UBT: 

• Teknikat aktive të të nxënit, të tilla si mësimi i bazuar në problem dhe të mësuarit e bazuar në kërkim, mund të ndihmojnë në promovimin e kuptimit më të thellë të materialit të kursit.
• Inkurajimi i nxënësve që të mendojnë në mënyrë kritike dhe të analizojnë informacionin, në vend që thjesht të mësojnë përmendësh fakte.
• Lëndët kryesore të jenë të orientuara nga praktika dhe të organizohen në mënyrë tipike si kurse të bazuara në laborator që supozojnë pjesëmarrje aktive në detyra praktike dhe punë ekipore, duke përfshirë detyra krijuese dhe kërkimore.
• Përfshirja e burimeve multimediale, të tilla si video, imazhe dhe animacione, aktivitetet e të nxënit në bashkëpunim, si projektet në grup, mund të ndihmojnë në përmirësimin e rezultateve të të nxënit.
• Inkurajimi i studentëve për të zbatuar njohuritë dhe aftësitë që po mësojnë në disiplina të ndryshme mund të çojë në shtjellim, integrim dhe përgjithësim më të madh të materialit.
• Sigurimi i studentëve me qëllime specifike dhe sfiduese mund të rrisë motivimin e tyre për t’i arritur ato.
• Dhënia e studentëve komente mbi performancën e tyre mund t’i ndihmojë ata të identifikojnë fushat ku duhet të përmirësohen dhe të rrisë motivimin e tyre për të pasur sukses.
• Dhënia e studentëve mundësinë për të zgjedhur aktivitetet ose projektet e tyre mësimore mund të rrisë motivimin e tyre duke u dhënë atyre një ndjenjë autonomie.
• Bashkëpunimi – Inkurajimi i studentëve për të punuar së bashku në projekte ose detyra mund të rrisë motivimin e tyre pasi ata ndjejnë një ndjenjë përkatësie dhe mund të ndajnë njohuritë dhe aftësitë e tyre.
• Bërja e procesit mësimor më ndërveprues: Angazhimi i studentëve në diskutime, debate dhe aktivitete në grup mund të rrisë motivimin e tyre pasi ndihen më të lidhur me materialin.
• Vizitat në terren dhe vendosjet në praktikë janë karakteristika të rëndësishme të procesit të mësimdhënies dhe të nxënit. Mundësitë për të mësuarit ndërveprues përforcohen përmes mësimit të bazuar në projekte, analizës së rastit të studimit, folësve vizitues, punës në grup dhe mësimit elektronik. Përdorimi i këtyre metodave të mësimdhënies mundësohet nga një raport i favorshëm mësues-nxënës dhe klasa të vogla. Theksi ynë në njohuritë praktike dhe relevante të industrisë është një tipar kyç i programeve arsimore.
• Inkurajoni vetë-reflektimin – Lejimi i studentëve për të reflektuar mbi procesin e tyre të të mësuarit dhe përparimin mund t’i ndihmojë ata të kuptojnë pikat e forta dhe të dobëta të tyre dhe të rrisë motivimin e tyre për t’u përmirësuar.